ENJEUX DE LA FORMATION

Aborder les fondamentaux de l’éveil artistique et culturel : cette formation a pour objectif d’acquérir des outils et des méthodes simples afin d’organiser des temps musicaux en crèche qui
accompagneront le tout-petit dans son développement et ses différents apprentissages (motricité, langage...). Il s’agit donc de favoriser l’autonomie des professionnels en développant leurs
compétences et en faisant de chaque personne formée une personne ressource pour sa structure.

Accompagner les équipes dans la mise en place de projets d’éveil artistique et culturel.

PRÉREQUIS

Pour tous les professionnels du champ éducatif, social, culturel et de la santé travaillant avec des bébés et de très jeunes enfants, de la naissance à trois ans. Cette formation s’adresse également aux responsables de crèches qui cherchent à comprendre les enjeux de l’éveil artistique.

Notre volonté est de faire de l’éveil artistique un élément essentiel qui permette aux enfants de grandir dans un environnement riche, bienveillant et leur permettant de développer leurs potentialités, dans l’esprit de l’article 5 de la Charte national pour l’accueil du jeune enfant : « Je développe ma créativité et j’éveille les sens grâce aux expériences artistiques et culturelles.

Je m’ouvre au monde par la richesse des échanges interculturels.

PUBLIC

Toute personne ayant un contact avec des enfants dans le cadre de son activité professionnelle (enseignant, animateur, assistant maternel, soignant...)

CONTENU

De la découverte du son, du rythme, du corps, du chant et des instruments à une première pratique collective. Les temps musicaux en crèches, auprès du tout-petit, sont une haute opportunité pour la sensibilisation de l’enfant. La participation active, les jeux d’écoute, le chant, le rythme et la créativité sont de précieux outils d’ouverture au monde de la musique et de la socialisation. La musique donne à l’enfant libre accès à son sens intuitif et à sa capacité de créer, de façon ludique.

La formation s’articule autour de quatre grands axes, abordés lors des trois jours de formation :

1. Les activités rythmiques :

Appréciation des durées, changements de mouvements, sens des pulsations régulières ainsi que reconnaissance, reproduction et invention de rythmes
sur diverses percussions.

2. Les activités corporelles et gestuelles :

Sensibilisation au mouvement mélodique par le geste. Recherches et échanges autour du répertoire de rondes et de jeux dansés. Manipulation instrumentale, exploration gestuelle d’objets sonores et d’instruments simples (motricité fine, coordination des gestes).

3. Les activités d’écoute :

Écoute du monde sonore : identification, comparaison, reproduction des bruits et des sons de l’environnement familier, paysages sonores divers. Perception et reproduction de formules rythmiques et
mélodiques

4. Les activités vocales :

Du son au musical, amener les enfants vers la verbalisation par le chant

Exploration de la teneur affective des intervalles

Acquisition de techniques respiratoires et phonatoires par des jeux vocaux

Chaque journée de formation débute sur un temps de partage d’expériences et de questionnements sur ce qui a été vécu entre les journées de formation. Elle se termine sur un temps de partage de l’expérimentation et des ressentis des stagiaires.

Durée

3 jours (7h00 de formation par jour). 9h30 à 13h00 et de 14 h 00 à 17 h 30

Intervenant

M’Boneko. Kizito. Détenteur d’un diplômé d’un DUMI d’AixMarseille université Professeur de l’éveil et de la formation musicale (enfants, ados et adultes)

Musicien intervenant dans les milieux spécialisés (crèches, hôpitaux, bibliothèques).

Coach vocal pour les particuliers.

Chef de chœur

Approche pédagogique

L’approche pédagogique de la Cité de la Musique est basée sur le «faire », le « ressenti » et l’expérimentation. Ateliers pratiques et retours d’expérience. Mise en commun de ce qui a été vécu durant le stage

Ressources

La Cité de la Musique encourage la constitution de réseaux d’entraide et de mise en commun des professionnels formés, via la constitution de groupes de discussion modérés par le formateur. Chaque formateur propose aux stagiaires un réservoir de ressources : livres, documents audio, documents en ligne, bibliographies.

Compétences visées

·     Comprendre le Développement Sensoriel des Tout-Petits à travers la Musique

·     Acquérir des Techniques d'Animation Musicale Adaptées aux 0-3 ans

·     Intégrer les  Parents et Encourager  à la Continuité du jeu musical  à la Maison

·     Sécuriser l’environnement et choisir des instruments appropriés

·     Créer un Environnement Musical Stimulant

·     Utiliser des Instruments et Objets Sonores

·     Utiliser des Bandes Enregistrées pour Chansons à Gestes

·     Ritualiser  la Séance et utiliser des Jeux d'Imagination